Embedded Files
这是一门真正“动手完成一件作品”的工程体验课程。学员将在小老师 Will Fu 的带领下，通过三次循序渐进的实践学习，认识飞机结构、理解组装逻辑、解决实际问题，最终独立完成一架飞机模型。课程注重专注力、空间感与问题解决能力的培养，让孩子在真实操作中建立耐心、自信与成就感。适合喜欢动手、探索与创造的孩子参与。
✈️ 飞机模型组装实践小组
这是一门真正“动手完成一件作品”的工程体验课程。学员将在小老师 Will Fu 的带领下，通过三次循序渐进的实践学习，认识飞机结构、理解组装逻辑、解决实际问题，最终独立完成一架飞机模型。课程注重专注力、空间感与问题解决能力的培养，让孩子在真实操作中建立耐心、自信与成就感。适合喜欢动手、探索与创造的孩子参与。
✈️ 飞机模型组装实践课程
Aircraft Model Hands-on Workshop
负责小老师 / Instructor：Will Fu
课程形式：动手实践 · 小班制
课程人数：4-6人（4人开班）
适合人群：高工喜欢动手制作的孩子（4年级以上）
课程总时长：3 次课 × 每次 1 小时（45加/3次）
课程周期：2026 年 1 月第二周起（周六）
最终成果：每位学员独立完成一架飞机模型
一、模型动手实践的意义
飞机模型组装，不只是“拼模型”，而是一种整合专注力、逻辑思维与真实成就感的学习体验。
在动手过程中，孩子需要：
• 阅读图纸、理解结构
• 按顺序拆解步骤、解决问题
• 反复调整、耐心修正
• 将抽象说明转化为具体操作
这一过程能有效锻炼：
• ✅ 专注力与持续耐心
• ✅ 空间感与工程逻辑
• ✅ 问题拆解与执行能力
• ✅ 自信心与完成感
当孩子最终亲手完成一架“能被看见、被触摸、被展示”的飞机模型时，他们获得的不只是作品本身，而是“我可以把一件复杂的事，做到最后”的内在经验和注意力的提升。
二、课程结构设计（3 次课 × 每次 1 小时）
🧩 第 1 次课｜认识飞机 & 结构理解
主题：从“看懂”开始
🎯 本课目标：
孩子知道自己在做什么，而不是“照着拼”
内容重点：
• 认识飞机模型的整体结构
o 机身 / 机翼 / 尾翼 / 连接件
• 学习阅读组装说明图
• 工具与材料安全使用说明
• 拆解组装逻辑：先做什么、后做什么
实践内容：
• 零件分类与编号
• 初步结构试拼（不固定）
🔧 第 2 次课｜核心组装 & 问题解决
主题：让模型“站得住”
🎯 本课目标：
培养耐心、调整能力和工程思维
内容重点：
• 关键结构组装（机身 + 主翼）
• 连接稳定性与对称性
• 出现问题时的判断与调整方法
实践内容：
• 完成飞机主体结构
• 小老师一对一指导关键节点
• 鼓励学员自己发现并修正错误
✨ 第 3 次课｜完成、调整与展示
主题：完成一件作品
内容重点：
• 细节调整与固定
• 外观检查与结构加固
• 如何判断“完成度”
实践内容：
• 完成整架飞机模型
• 简单展示与分享：
o 我觉得最难的部分
o 我是怎么解决的
🎯 本课目标：
建立成就感与表达能力
三、课程成果（Outcome）
• 🎉 每位学员完成一架独立组装的飞机模型
• 📸 可进行作品展示 / 拍照留念
• 🧠 学员获得一次完整的
“理解 → 动手 → 修正 → 完成”学习经验
四、时间安排
时间：2026 年 1 月第二周起（周六下午5-6pm）
• ⏰ 每次课时：1 小时
• 📍 形式：线下动手实践
具体日期可根据报名情况确认
小小制造者-3D 打印实验室：这是一门为多动症与自闭症孩子设计的结构化动手课程。通过清晰步骤、视觉化示范与低语言压力的实践方式，孩子将在安全、可预测的环境中参与 3D 打印过程，理解顺序、练习等待，并完成一件属于自己的作品。课程注重专注力、自我调节与完成感的建立，不比较、不催促，让孩子用适合自己的节奏，体验“我可以完成”的信心。
3D Printing Hands-on Project
课程形式：结构化动手实践 · 低语言压力
课程时长：3 次课 × 每次 1 小时
课程时间：2026 年 1 月第二周起（周六）
最终成果：每位学员完成并带走一件 3D 打印作品
一、为什么 3D 打印特别适合多动症与自闭症孩子
对许多 ADHD 与 ASD 孩子来说，
“听懂”很难，但“看见 + 动手”反而更安全。
3D 打印项目具备他们天然友好的学习特质：
✅ 明确步骤、可预测流程（降低焦虑）
✅ 视觉化强、结果清晰（减少语言负担）
✅ 动手操作多、等待时间有意义（支持多动特质）
✅ 错误可修正、不以“对错”评价（提升安全感）
孩子通过 设计 → 操作 → 等待 → 成品出现 的过程，
逐步建立：
专注力
顺序感
自我调节能力
“我能完成”的内在信心
二、课程结构设计（3 次课 × 每次 1 小时）
🧩 第 1 次课｜认识 3D 打印 & 安全操作
主题：我知道发生了什么
内容重点：
用图片和实物认识：
3D 打印机
打印材料
成品示例
讲清楚「打印会经历哪些步骤」
安全规则（简明、可视化）
实践内容：
选择要打印的模型（提供有限选项）
认识模型形状与结构
🎯 目标：
降低未知感，让孩子安心参与
🔧 第 2 次课｜打印进行中 & 过程陪伴
主题：等待也是学习的一部分
内容重点：
启动打印流程（老师操作，孩子参与关键步骤）
观察打印过程中的变化
解释“为什么要慢慢来”
实践内容：
轮流观察打印
记录 / 描述正在发生的变化
简单讨论：如果失败怎么办
🎯 目标：
练习耐心、顺序感与情绪调节
✨ 第 3 次课｜完成、触摸与展示
主题：这是我做出来的
内容重点：
取下打印完成的作品
简单打磨或调整（可选）
感受作品的重量、形状与细节
实践内容：
完成个人 3D 打印作品
🎯 目标：
建立成就感与自我表达（非强迫）
三、课程成果（Outcome）
🎉 每位学员完成一件 可带回家的 3D 打印作品
🧠 获得一次完整、可预测、低压力的学习体验
🌱 在安全环境中练习专注、等待与完成感
四、重要设计原则（对家长很安心）
小步骤、慢节奏
不强迫表达、不比较作品
允许安静、走动与个体差异
以“完成过程”而非“完美结果”为目标
Page updated
Google Sites
Report abuse